วันศุกร์ที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2563

ไฟล์บทความเรื่อง การศึกษาสมรรถนะที่ต้องการจำเป็นด้าน การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหาร

https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BSRI/article/view/29892
ที่ ไม่มีความคิดเห็น:

ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกับความพึงพอใจในงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี

ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกับความพึงพอใจในงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี

Name: ชยาน์ โตวิเศษ
ThaSH: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง -- วิทยานิพนธ์
Classification :.DDC: 371.106
ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1. เพื่อ ศึกษารูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี 2. เพื่อศึกษาระดับความ พึงพอใจในงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี 3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการบริหารความขัดแย้ง ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในงานของครู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี จำนวน 106 โรงเรียน ผู้ให้ ข้อมูลคือ ครู จำนวน 578 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม เกี่ยวกับการบริหารความขัดแย้ง ซึ่งพัฒนามาจาก เครื่องมือวัดรูปแบบการบริหารความขัดแย้ง (Conflict Orientation Questionnaire) ของสุปัน ราสุวรรณ์ ตามแนวคิดของอี เวอราร์ดและมอร์ริส (Everard and Morris) และแบบสอบถาม เกี่ยวกับความพึงพอใจในงานของครู พัฒนามาจากแบบสอบถาม ความ พึงพอใจในงานของ บัณฑิต แท่นพิทักษ์ ที่แปลมาจากแบบสอบถาม MSQ (Minnesota Satisfaction Questionnaire) ของ ไวส์และคนอื่นๆ (Weiss and others) สัมประสิทธิ์ของความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยภาพรวม มีค่า 0.8734 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบน มาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่สำคัญ มีดังนี้ 1. ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี ในรูปแบบการแก้ปัญหา ในการบริหารความขัดแย้ง ในระดับมาก 2. ครูสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาราชบุรี มีความพึงพอใจในงาน อยู่ในระดับมาก 3. รูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา รูปแบบการ แก้ปัญหา และรูปแบบการประนีประนอม มีความสัมพันธ์กับความ พึงพอใจในงานของครู ทางบวก ระดับปานกลาง ขณะที่ รูปแบบการ กลบเกลื่อน รูปแบบการหลีกเลี่ยง และรูปแบบการต่อสู้มีความ สัมพันธ์กับความพึงพอใจในงานของครู
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address: ราชบุรี
Name: โสภณ พวงสุวรรณ
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: บัณฑิต แท่นพิทักษ์
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Created: 2548
Modified: 2549-08-20
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber: The 371.106 ช194ค
tha
Spatial: ไทย
Spatial: ราชบุรี
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
ที่ ไม่มีความคิดเห็น:

รูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร

รูปแบบการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร
Conflicts management model of school administrators under the office of Pichit provincial primary education

Name: จารุวรรณ ตั้งจิตสมคิด
keyword: ผู้นำ การบริหาร
Classification :.DDC: 372.1
; ความขัดแย้ง การบริหาร
; สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address: นครสวรรค์
Email: library@nsru.ac.th
Name: ธานี เกสทอง
Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Name: อวยชัย วัยสุวรรณ
Role: กรรมการที่ปรึกษา
Created: 2548-10-21
Modified: 2549-09-19
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber: วท 372.1 733ร
tha
Spatial: พิจิตร
Spatial: ไทย
Spatial: ไทย (ภาคเหนือ)
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
ที่ ไม่มีความคิดเห็น:

การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2

การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2
THE OPPOSITION MANAGEMET OF SCHOOL ADMINISTRATION UNDER THE CHAIYAPHUM EDUCATIONAL SERVICE AREA 2

Name: ประนัดดา สุทธิกุล
keyword: ผู้บริหาร_โรงเรียน
Classification :.DDC: วพ371.2
; ผู้บริหาร _ ความขัดแย้ง
Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2 2) เปรียบเทียบการบริหารความขัดแย้งของ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหาร วุฒิทางการบริหารการศึกษา และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 165 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test)
Rajabhat University. Academic Resources Center
Address: LOEI
Email: library@lru.ac.th
Name: มัณฑนา อินทุสมิต
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: สมศักดิ์ สีดากุลฤทธิ์
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Modified: 2554-03-03
Issued: 2554-03-03
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber: วพ371.2
tha
DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: บริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
ที่ ไม่มีความคิดเห็น:

วันจันทร์ที่ 30 มีนาคม พ.ศ. 2563

วิเคราะห์โปรแกรมระบบสารสนเทศของโรงเรียน (ระบบบริหารจัดการข้อมูล โรงเรียนเรียนรวม)

      

  วิเคราะห์โปรแกรมระบบสารสนเทศของโรงเรียน 

  (ระบบบริหารจัดการข้อมูล โรงเรียนเรียนรวม)

    กฎหมายปัจจุบัน ตระหนักถึงความเท่าเทียมและเสมอภาคกันมากขึ้น ในรัฐธรรมนูญปี 2560 ได้กำหนดสิทธิเสรีภาพของปวงชนชาวไทยไว้ในมาตราที่ 27 ซึ่งมีเนื้อหาบางส่วนระบุว่า "บุคคลย่อมเสมอกันในกฎหมายมีสิทธิและเสรีภาพและได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายเท่าเทียมกัน" การเลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรมต่อบุคคลอื่นไม่ว่าด้วยเหตุความแตกต่างในเรื่องถิ่นกำเนิด เชื้อชาติ ภาษา เพศ อายุ ความพิการ สภาพทางกายหรือสุขภาพ สถานะของบุคคลฐานะทางเศรษฐกิจหรือสังคม ความเชื่อทางศาสนา การศึกษาอบรม หรือความคิดเห็นทางการเมืองอันไม่ขัดต่อบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญหรือเหตุอื่นใดจะกระทำมิได้ จากข้อความบางส่วนในบทบัญญัตินี้จะเห็นได้ว่าผู้พิการล้วนมีสิทธิเท่าเทียมกับคนปกติและไม่ควรต้องได้รับการเลือกปฏิบัติยกเว้นแต่การช่วยเหลืออย่างเหมาะสม ดังนั้นนักเรียนที่มีความบกพร่องหรือมีภาวะพิการก็มีสิทธิที่จะเรียนในโรงเรียนได้ตามความเหมาะสม 


"เด็กทุกคนเติบโต...และใช้ชีวิตได้อย่างปกติ " ทำให้การ คัดกรองเด็กพิเศษ เป็นสิ่งที่ พ่อแม่-ครู-แพทย์ ต้องให้ความสำคัญ เพราะนั่น หมายถึง การนำไปสู่การพัฒนาทักษะ ความสามารถ จิตใจเด็กได้อย่างเต็มศักยภาพ








การทำงานของ
ระบบบริหารจัดการข้อมูล 
โรงเรียนเรียนรวม


1.การเข้าใช้งานระบบ สามารถเข้าใช้งานระบบได้ที่เว็บไซต์ http://specialbasic.specialset.bopp.go.th/specialbasic/index.php

2. กรอกชื่อผู้ใช้งานและรหัสผ่าน คลิก "เข้าสู่ระบบ"

3. เมื่อเข้าสู่ระบบเรียบร้อย จะพบหน้าจอของระบบ ดังภาพ


4.  อธิบายภาพเมนูการใช้งานระบบ
      * หมายเลข 1  คือ ส่วนแสดงหน้าหลักในการใช้งานระบบ
      * หมายเลข 2  คือ ส่วนจัดการข้อมูลผู้ใช้งาน ที่กำลังใช้งานระบบ
      * หมายเลข 3  คือ ส่วนจัดการสิทธิในการเข้าใช้งานระบบของผู้ใช้ในโรงเรียน
      * หมายเลข 4  คือ ส่วนจัดการข้อมูลโรงเรียน
      * หมายเลข 5  คือ  ส่วนจัดการข้อมูลบุคลากร
      *  หมายเลข 6 คือ  ส่วนจัดการข้อมูลนักเรียน
      *  หมายเลข 7 คือ ส่วนแสดงผลรายงาน 

5. เมื่อผู้ดูแลระบบต้องการเพิ่มผู้ใช้คนอื่นๆ เข้ามาใช้งานระบบในการจัดการข้อมูลต่างๆของโรงเรียน โดยผู้ดูแลระบบของโรงเรียนสามารถเพิ่มผู้ใช้งาน โดยการกำหนดสิทธิในการเข้าใช้งานระบบภายในโรงเรียน หากต้องการเพิ่มผู้ใช้งานระบบของโรงเรียน ให้ทำการคลิกปุ่ม เพิ่มข้อมูลผู้ใช้ทั่วไป 


6. การจัดการข้อมูลนักเรียน ในโรงเรียน มีการแบ่งเป็น 9 ส่วนดังนี้





7. อธิบายภาพด้านบน 
    หมายเลข 1 กรอกเลขบัตรประจำตัวประชาชน 13 หลัก
    หมายเลข 2 เมื่อทำการกรอกข้อมูลถูกต้อง ครบถ้วน ให้คลิกปุ่ม "บันทึกข้อมูล"

8. เมื่อต้องการจัดการข้อมูลผลการเรียนของนักเรียนแต่ละคน ให้คลิกปุ่ม ดำเนินการ ของนักเรียนคนนั้นๆ













9. ส่วนการจัดการเลื่อนชั้นนักเรียน ให้ทำการเลือก 𑂽 ด้านหน้าตารางและกดบันทึก ระบบจะเลื่อนชั้นนักเรียนโดยอัติโนมััติตามรายชื่อที่เลือก หากไม่ต้องการเลื่อนชั้นให้ คลิกปุ่ม ยกเลิก





10.  การจัดการแผนจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล IEP


หมายเลข 1 ส่วนการเพิ่มข้อมูล IEP ของนักเรียนแต่ละคน
หมายเลข 2 ส่วนการแสดงรายละเอียดข้อมูล IEP ที่เคยบันทึกของนักเรียนคนนี้ไว้แล้ว
หมายเลข 3 ส่วนการแก้ไขข้อมูล IEP ตามรายงานนั้นๆของนักเรียน
หมายเลข 4 ส่วนการลบ IEP แต่ละรายการ
11. การจัดการแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล IIP







12. การแสดงผลรายงาน
       เป็นการออกรายงานจากระบบในส่วนต่างๆ จากข้อมูลที่มีอยู่ในระบบ ซึ่งผู้ใช้สามารถเลือกรายงาน ตามความต้องการได้ ตามหัวข้อรายงานที่มีให้ในระบบ ตัวอย่างเช่น รายงานข้อมูลบุคลากร รายงานข้อมูลนักเรียน รายงานผลการจ้าง รายงานสรุปยอดบุคคลหรือนักเรียน ในแต่ละเขตพื้นที่หรือโรงเรียน เป็นต้น

ระบบบริหารจัดการข้อมูล โรงเรียนเรียนรวม เป็นของหน่วยงานไหน ?

- เป็นของ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน




การดูแลระบบ
- ครูผู้ดูแลระบบของแต่ละโรงเรียน จะต้องอัพเดทข้อมูลของนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง


ในฐานะผู้บริหารเข้าไปศึกษาข้อมูลในระบบ
- เข้าไปศึกษาระบบขอบข่ายงาน ขอบเขตในการรับผิดชอบ เพื่อใช้ในการติดตามดำเนินงาน ทำให้ทราบข้อมูลว่าโรงเรียนมีนักเรียนเรียนรวมกี่คน แบ่งเป็นประเภทอะไรบ้าง จะร่วมกันวางแผนพัฒนานักเรียนกับคุณครูผู้สอนอย่างไร ที่จะทำให้นักเรียนมีพัฒนาการทางด้านการเรียนรู้สูงสุด 

อ่านเพิ่มเติม »
ที่ ไม่มีความคิดเห็น:
สมัครสมาชิก: ความคิดเห็น (Atom)

ประวัติศาสตร์ชาติไทย

แทรกวีดีโอ Youtube channal จากช่องของ Kanokwan Chantarawong ประวัติศาสตร์ชาติไทย